INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA LAGUNA

ING. ECONOMICA

ENSAYO

HECTOR HUGO AVALOS RAMOS 10131255

M.A. DIANA M. VAZQUEZ PEÑA

21 DE MARZO DE 2012

TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO

De la función de un líder en un mando superior depende el ambiente que se genere dentro de su grupode trabajo.
El líder de un grupo en una dinámica, además de transmitir directrices, organiza y planeatodo lo que ocurre.
Existen unas técnicas que son diseñados para fomentar esta participación y para facilitar que el grupo genere una mínima estructura interna que permita su avance posterior. éstas son las llamadas técnicas de grupo.
Éstas se utilizan al inicio de una jornada laboral, ya que permiten la integración de los participantes, o después de momentos de cansancio, para que se reanimen o descansenun poco. Van dirigidas a los miembros del grupo, para que despierten su interés del trabajo en grupo, se desarrolle un clima de confianza, compartan sus conocimientos, motiven y faciliten su convivencia.
Dentro de estas técnicas se encuentran:
-El brainstorming
-Debate
-Seminarios
-Mesa redonda, etc.

Yo pienso que las técnicas de grupo son muy necesarias hoy en día por los líderes de las empresas, dado que, en estos tiempos las personas se desmotivan con mucha facilidad, lo que conlleva que ciertas veces no se desempeñan de la mejor manera en su trabajo. Lo que a mí como líder de u n grupo me interesaría, sería tener un ambiente de confianza entre mis empleados, para que puedan trabajar de la mejor manera, para lo cual utilizaría las técnicas de grupo necesarias.

Economía global, aún en crisis: Trichet

El ex jefe del BCE afirma que el sistema financiero mundial no ha emergido del todo de la situación; sus declaraciones aparecen en medio de nuevos temores sobre una recesión más amplia en Europa.

WASHINGTON (Reuters) — El sistema financiero global aún no ha emergido completamente de una crisis de varios años, afirmó este sábado el ex jefe del Banco Central Europeo (BCE), Jean-Claude Trichet.

"Para mí, aún estamos en crisis. No es privilegio de Europa estar aún en crisis", declaró en una conferencia sobre política monetaria patrocinada por la Reserva Federal de Estados Unidos.

Los comentarios del ex jefe de la entidad financiera tuvieron lugar en medio de nuevos temores sobre una recesión más amplia en Europa.

Alemania y Francia informaron de inesperados y agudos declives en la actividad manufacturera en marzo, mientras que Gran Bretaña contribuyó al pesimismo con una caída mayor a la esperada en sus ventas minoristas.

En Estados Unidos los datos han sido más optimistas. Aún así, a las autoridades les preocupa que la economía no esté creciendo lo suficientemente rápido para reducir sustancialmente la tasa de desempleo, actualmente en 8.3%
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ENSAYO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LA LAGUNA

INGENIERÍA ECONÓMICA

ENSAYO

HÉCTOR HUGO AVALOS RAMOS 10131255

M.A. DIANA M. VAZQUEZ PEÑA

13 DE MARZO DE 2012

MÉXICO, UNA POTENCIA GLOBAL: GOLDMAN

México se convertirá en una economía global, la séptima para ser exactos, según el grupo Goldman Sachs,uno de los grupos de banca de inversión y valores más grandes del mundo.

Dicen que México se puede convertir en la séptima economía más grande del mundo y que puede aportar un PIB global del 7.8% para el año 2020, por encima de las llamadas economías emergentes Rusia e India.

El directivo de la banca de inversión dijo ante inversionistas británicos que el país latinoamericano "debería estar en el radar" en los próximos años ya que será una de las economías de mayor crecimiento. 

Ahora México es uno de los llamado "Growth Markets" por los ejecutivos de la banca Golden Sachs, que aseguran que el crecimiento de México en el mundo se dará en los próximos años, por lo que deben de ponerle mucha atención, todo esto lo dijo durante el foro de negocios "México Week"

Este año nuestro país tendrá un crecimiento del 3.6 %, lo mismo que Brasil,  y se dice que para el 2013 crecerá en un 3.8%.

Para que los ejecutivos hayan hecho esta predicción, se toman como base 15 variables principales, entre las que se encuentran: leyes, corrupción, estabilidad política, déficit fiscal, educación, inversión, Internet, celulares, computadoras y apertura económica, entre otras.

Se comentó que México debe aprovechar mejor sus recursos, tales como el petróleo, que consideran no se ha sacado el mayor provecho posible, que todos podemos ver que en los países del medio oriente se ha sabido aprovecharlo y sus economías han mejorado de una manera insospechada.

De la seguridad se habló que debemos de cuidar más la imagen del país, para que más empresas quieran invertir aquí.

En mi opinión... yo creo que México puede llegar a ser más que eso ya que estamos en los primeros lugares  de producción de petróleo y hay mucho dinero en el país, el hecho es que no han sabido manejar bien ese dinero. En materia de educación creo que estamos lejos de las potencias mundiales, ya que la inversión que le damos a la educación es insignificante, lo que conlleva a que nunca se tengan los materiales necesarios para obtener el máximo aprendizaje dentro de las escuelas, y también que nuestra cultura como personas ha cambiado y en veces la educación que traemos desde nuestra casa no es buena, quizá sea culpa de la inseguridad que estamos viviendo, que si bien se ha invertido mucho en eso y que tal vez se han visto algunos resultados favorables, pero sólo en algunas partes del país y con muchas muertes de personas  inocentes. Pero creo que todo esto lo podemos superar si empezamos nosotros mismos a cambiar nuestra forma de vivir para bien, ser más honestos, más responsables, porque si nosotros no damos el primer paso, entonces ¿Quién lo dará?.

Esperemos que todas estas predicciones hechas por esta prestigios banca se lleven a cabo y logremos que México llegue muy alto.

BM financia mejora educativa en México

El organismo prestó 300.7 mdd al país para que aumente la calidad de la educación media superior; los estudiantes recibirán apoyo para graduarse y los profesores serán capacitados.

Publicado: Martes, 13 de marzo de 2012 a las 18:50

4.05 millones de estudiantes están en la educación media superior, lo que equivale al 12% de todo el sistema educativo del país.

CIUDAD DE MÉXICO (Notimex) — El Banco Mundial (BM)aprobó este martes un préstamo por 300.7 millones de dólares a México para mejorar la calidad y relevancia del sistema de educación media superior, así como ampliar su flexibilidad y aumentar los incentivos para que se gradúen los estudiantes.
El financiamiento tiene una tasa de interés y margen variable, para pagarse en un plazo de 11 años.
El nuevo préstamo fortalecerá la aprobación de programas técnicos, la evaluación de estudiantes y sistemas de acreditación escolar, así como aplicación de programas de formación de maestros y la expansión de servicios para jóvenes en riesgo.
"Un objetivo central del proyecto es mejorar la calidad de los servicios de educación, para impulsar la competitividad e inclusión social del país", dijo en un comunicado la junta de directores ejecutivos del organismo.
La iniciativa apoya principalmente al gobierno en la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que incluirá medidas para mejorar la eficiencia interna del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) y su relevancia ante el mercado laboral.
El organismo mencionó que este es el segundo préstamo del BM que apoya la RIEMS. El primero se destino al establecimiento del sistema nacional de bachillerato.
El programa considera acciones en tres áreas: La primera, mejorar la flexibilidad del SEMS facilitando la transferencia de estudiantes en diferentes escuelas, lo cual era extremadamente difícil previo a la reforma.
Se espera aumentar de 10 a 40% el número de instituciones de educación media superior que acepten el traspaso de estudiantes y revaliden sus estudios de otras especializaciones y/o localidades.
La segunda área es optimizar la calidad y relevancia del sistema educativo a fin de dotar a los estudiantes de habilidades para entrar y permanecer en el mercado de trabajo o continuar con estudios universitarios.
Para 2014 se busca incrementar el porcentaje de estudiantes con calificaciones buena o excelente en las pruebas enlace: de 52.3 a 63% en las de español y de 15.6 a 35% en las de matemáticas.
La tercer área es reducir la deserción escolar en particular a través del aumento de opciones para los jóvenes más pobres y vulnerables, que tienden a abandonar la escuela debido a su necesidad de trabajar. Para 2014 se pretende disminuir la tasa de deserción de 41.7 a 33%.
La Secretaría de Educación Pública (SEP), será la responsable de ejecutar el préstamo, y Nacional Financiera (Nafin) será el agente financiero.
Los estudiantes en México entran en promedio a la edad de 15 años a la educación media superior, luego de nueve años de educación primaria y secundaria. Aproximadamente 80% de ellos tiene entre 15 y 17 años.
4.05 millones de estudiantes están en la educación media superior, lo que equivale al 12% de todo el sistema educativo del país, quienes serán beneficiados con el programa. En la actualidad, sólo 60% se gradúa.

RÚBRICA PARA TAREA-VIDEO

Datos generales

Nombre de la profesora: M. A. Diana M. Vázquez Peña                Fecha: ENERO-JUNIO 2012

Contenidos a evaluar según los siguientes criterios e indicadores:

 (*)    Niveles:

1.     Excelente              (100)

2.     Adecuado              (  90)

3.     Limitado                (  80)

4.     Mínimo                  (  70) Presentados en tiempo y forma, respectivamente.

Rúbrica para evaluar una tarea en video con reporte escrito		Niveles *
Criterios	Indicadores	1	2	3	4
Introducción	Todo trabajo deberá contener una portada con la siguiente información:
	o    Nombre completo del Instituto Tecnológico de la Laguna
	o    Nombre del módulo, unidad modular y objetivo específico
	o    Nombre completo del alumno y su número de control
	o    Nombre completo del profesor
	o    Fecha de entrega
Desarrollo	Diseñar un video por equipo, ya sea actuado o con animaciones digitales, en el que se muestre cualquiera de las situaciones siguientes: ·         La necesidad de un financiamiento para una situación real determinada, o bien ·         La intención de invertir un capital determinado. Para ello deberá realizar las siguientes actividades: ·         Investigar y comparar tasas reales en nuestro país y mencionar qué Bancos se las proporcionó. (fuentes) ·         Considerar diversos tipos de tasas con capitalizaciones y plazos diferentes. ·         Plantear el problema en forma escrita ·         Identificar las fórmulas y escribirlas ·         Solucionar el problema justificando los resultados mediante el uso del programa Excel. ·         Hacer comparaciones para elegir la mejor opción. ·         Tomar decisiones reales de acuerdo al resultado. ·         Exponer frente al grupo, el video para evidenciar sus logros, experiencias y aprendizajes.
	Fundamentar lo anterior con un sustento teórico.
	Argumentar sus ideas con base en su experiencia personal.
Conclusiones	Plasmar sus ideas acerca del tema y saca sus propias conclusiones
	Equiparar los aspectos que se tomarán en cuenta en el futuro, para comprender los temas subsecuentes.
Claridad	Todo trabajo deberá sujetarse a la forma francesa del ensayo, o sea contener: Introducción, cuerpo o desarrollo, conclusiones y bibliografía.
	Deberá apegarse al siguiente formato: Márgenes: Derecho e izquierdo: 3 cm. Inferior y superior: 2.5 cm Interlineado de 1.5 Fuente: Times New Roman de 14 puntos para los títulos y 12 para el cuerpo del texto Sin justificación derecha Páginas numeradas (excepto la portada) Mínimo: Una cuartilla. Máximo cuartilla y media.
	Las oraciones deberán estar bien construidas (sintaxis); cada párrafo desarrollará una sola idea siguiendo un orden lógico, para que su contenido sea fácilmente comprendido.
	Las palabras estarán escritas correctamente (ortografía)
	Evitará repetición de palabras, (utilizará sinónimos)
	Los contenidos deberán ser originales, no bajados de Internet
Citas y referencias bibliográficas	Deberá utilizar el estilo de citación APA para la organización del documento presentando referencias entre paréntesis y lista de referencias.
	Presentará las referencias bibliográficas consultadas y/o citadas que fundamenten la teoría, incluyendo los sitios Web de Internet.

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El objetivo de esta tarea/video es continuar con el logro las siguientes competencias

n  Instrumentales:

n  Capacidad de análisis y síntesis.

n  Capacidad de organizar y planificar.

n  Comunicación oral y escrita.

n  Habilidades básicas de manejo y uso eficiente de la computadora.

n  Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas

n  Habilidad en la solución de problemas.

n  Capacidad para tomar decisiones.

n  Interpersonales:

n  Capacidad crítica y autocrítica.

n  Trabajo en equipo.

n  Habilidades interpersonales.

n  Capacidad de trabajo en equipo interdisciplinario.

n  Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas.

n  Habilidad para trabajar en un ambiente laboral.

n  Compromiso ético.

§  Competencias sistémicas:

n  Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica.

n  Habilidades de investigación.

n  Capacidad de aprender.

n  Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

n  Habilidad para trabajar en forma autónoma.

n  Iniciativa y espíritu emprendedor.

n  Preocupación por la calidad.

n  Liderazgo.

n  Búsqueda del logro.

RUBRICA PARA EVALUAR ENSAYO ING. ECONOMICA

Datos generales

Nombre de la profesora: M. A. Diana M. Vázquez Peña                Fecha: ENERO-JUNIO 2012

Contenidos a evaluar según los siguientes criterios e indicadores:

 (*)    Niveles:

1.     Excelente              (100)

2.     Adecuado              (  90)

3.     Limitado                (  80)

4.     Mínimo                  (  70) Presentados en tiempo y forma, respectivamente.

Rúbrica para evaluar el ensayo		Niveles *
Criterios	Indicadores	1	2	3	4
Introducción	Todo trabajo deberá contener una portada con la siguiente información:
	o    Nombre completo del Instituto Tecnológico de la Laguna
	o    Nombre del módulo, unidad modular y objetivo específico
	o    Nombre completo del alumno y su número de control
	o    Nombre completo del profesor
	o    Fecha de entrega
Desarrollo	Expresa, analiza, sintetiza, compara y expone con ejemplos, algunas de sus conclusiones acerca de: o    Los elementos básicos de la Ingeniería Económica y sus diversas herramientas de valuación. о    La importancia de seleccionar las técnicas adecuadas para determinar la mejor alternativa de inversión. о    Las prácticas profesionales que se desarrollan en la actualidad y la evolución y trascendencia que esto implica en la toma de decisiones económicas. о    La utilización de los métodos de valoración del dinero en el tiempo, interpretando los resultados para tomar decisiones efectivas.
	Fundamenta lo anterior con un sustento teórico.
	Argumenta sus ideas con base en su experiencia personal.
Conclusiones	Plasma sus ideas acerca del tema del ensayo, (INGENIERIA ECONOMICA), enumerando sus hallazgos.
	Equipara los aspectos que se tomarán en cuenta en el futuro, para comprender los temas subsecuentes.
Claridad	Todo trabajo deberá sujetarse a la forma francesa del ensayo, o sea contener: Introducción, cuerpo o desarrollo, conclusiones y bibliografía.
	Deberá apegarse al siguiente formato: o    Márgenes: Derecho e izquierdo: 3 cm. Inferior y superior: 2.5 cm o    Interlineado de 1.5 o    Fuente: Times New Roman de 14 puntos para los títulos y 12 para el cuerpo del texto o    Sin justificación derecha o    Páginas numeradas (excepto la portada) o    Mínimo: Una cuartilla. Máximo cuartilla y media.
	Las oraciones deberán estar bien construidas (sintaxis); cada párrafo desarrollará una sola idea siguiendo un orden lógico, para que su contenido sea fácilmente comprendido.
	Las palabras estarán escritas correctamente (ortografía)
	Evitará repetición de palabras, (utilizará sinónimos)
	Los contenidos deberán ser originales, no bajados de Internet
Citas y referencias bibliográficas	Deberá utilizar el estilo de citación APA para la organización del documento presentando referencias entre paréntesis y lista de referencias.
	Presentará las referencias bibliográficas consultadas y/o citadas que fundamenten la teoría, incluyendo los sitios Web de Internet.

Resultado de la evaluación: ACREDITA_____                                NO ACREDITA______

COMENTARIOS DE LA EVALUADORA:

M. A. Diana M. Vázquez Peña